Внеклассное мероприятие. Интеллектуальная игра "Самый умный биолог"
Цель: выявить самого умного биолога среди учащихся своей параллели, повысить интерес детей к изучению биологии, биогеографии, расширить их кругозор и обогатить интеллект дополнительными новыми знаниями, воспитывать позитивное отношение к окружающей нас природе, развивать творческий потенциал учащихся.
Внеклассное мероприятие проводится для учащихся 5–8-х классов. Можно проводить игру как на параллели, так и приглашать детей разных возрастов.
Оформление: на экране – название мероприятия: “ Интеллектуальная игра “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”, области знаний: “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Биогеография”, “Общие вопросы”, “Чемпионы”, кодификатор, “Шифровка”.
Оборудование: интеpaктивная доска или мультимедиа, музыкальный фон, фанфары, шары.
Предварительная работа с игроками: подготовка визитной карточки о себе (ФИО, возраст, класс, цель в жизни, хобби).
Ход игры
В мире столько интересного,
В мире столько неизвестного,
Лишь биолог ведает,
Что, откуда, почему.
Мы за все наши вопросы,
Мы за все его ответы,
За рассказы о планете
Благодарны все ему!
Добрый день дорогие ребята, уважаемые учителя, родители и активные болельщики! Сегодня у нас в школе проводится интеллектуальная игра “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”. В игре участвуют учащиеся 5–8-х классов. Игра проходит в 3 тура: тур 1 “Отборочный”; тур 2 “Области знаний”; тур 3 “ На удачу! ”. В результате игры лучший по результатам победитель получает звание “САМЫЙ УМНЫЙ БИОЛОГ”.
Нашу игру будут судить жюри в составе:…, …….., … .
А теперь поприветствуем участников нашей игры: ……..,…………, …………….,………, …….
Итак, мы начинаем! Удачи всем! Победит пусть сильнейший!
Тур 1. “Отборочный”
Вам будет одновременно всем предложено 10 вопросов. Ответы вы записываете на листках и показываете жюри. В ходе этого тура из 12 человек в следующий тур проходят 6.
- Какое “математическое” действие с клетками обеспечивает рост органов живого организма? Деление.
- Какое животное напоминает пешеходный переход? Зебру;
- Как называется отверстие в костной ткани зуба? Дупло;
- Назовите геометрическую фигуру, название которой произошло от “яйца”? Овал;
- Сколько ноздрей у слона? 2;
- Как в быту нередко называют подслушивающее устройство? Жучок;
- Сколько усиков у пауков? Нет;
- Приспособления, одеваемые монтерами для лазания по столбам? Кошки;
- Сколько пар ног у насекомых? 3;
- У кого есть почки, но нет желудка и печени? У дерева;
Подведем итоги! Есть ли у нас 6 победителей? Слово Жюри!
(Если участники не определились, то продолжим.)
- Мужская прическа в виде коротких стриженых волос? Ёжик;
- Сторона монеты противоположная решке? Орел;
- Автобусный безбилетник? Заяц;
- Любитель зимнего плавания? Морж;
- Когда встает жаворонок? Рано;
- Имя писателя Толстого и певца Лещенко? Лев;
- Что отбрасывает ящерица при нападении хищника? Хвост;
- Детская игрушка на вращающейся оси? Волчок;
- Какая бабочка поедает шубы? Моль;
- Банковский билет номиналом в 10 рублей и дневная бабочка? Червонец;
Игра со зрителями
Пока участники следующего тура отдыхают, мы поиграем в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” с болельщиками. Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:
1. Гoлyбь... (воркует).
2. Глухарь... (токует).
3. Утка ... (крякает).
4. Филин – ... (ухает).
5. Гусь ... (гогочет).
6. Журавль ... (курлычет).
7. Воробей ... (чирикает).
Тур 2. “Области знаний”
Вам предложено 6 областей знаний: “Ботаника”, “Зоология”, “Человек”, “Биогеография”, “Общие вопросы”, “Чемпионы”. По жеребьевке определяем очередность выбора областей знаний. Вы должны за 1 минуту ответить на как можно большое число вопросов. В ходе этого тура из 6 человек в следующий тур проходят 3.
Жеребьевка: Вам необходимо отгадать зашифрованное слово в виде цифр.
Самое высокое растение среди злаков? 114174 …….БАМБУК
1. Ботаника
- Как называется липкий и пахучий сок, выступающий на коре свежесрубленной ели? Смола;
- Маленькая печка с красными угольками? Гранат;
- Какой цветок изображен на статуе Будды? Лотоса;
- Какое растение, по легенде, расцветает в ночь на Ивана Купала? Папоротник;
- Сообществом (симбиозом) чего с чем являются лишайники? Грибы и водоросли;
- Как вы думаете, название какого плода по-английски со стоит как бы из двух слов в одном сосна и яблоко? Ананас (рinеаррlе — ананас, рinе — сосна, аррlе — яблоко.)
- Какой гениальный ученый прославился благодаря яблоку? Ньютон;.
- Как называется картина Валентина Серова “дeвoчка с . ..? Персиками;
- Из какого природного материала, вполне пригодного в пищу, носили бусы самые богатые щеголихи средневековой Европы? Из рябины;
- С какого растения, по утверждению В. Даля пчелы собирают красный мед? Гречиха;
- Как по-другому называется олений мох? Ягель;
- Какие грибы ищут специально обученные свиньи? Трюфели;
- Каким из эпитетов наиболее часто наделяют иву? Плакучая;.
- Листьями какого дерева питается сумчатый медведь коала? Эвкалипта;
- Какой сок собирают ранней весной в нашем лесу? Березовый;
- Какой ягодный кустарник не роняет на зиму листья? Брусника;
- Какое дерево дало название последнему перед Пасхой воскресенью? Верба;
- Какой венок используют со времен древнего Рима для поощрения победителей? Лавровый;
- Символом чего является терновый венец? Мученичества (Иисус Христос ) ;
- Как называется дикорастущий лук, в пищу которого идут листья ? Черемша.
2. Зоология
- Какой обитатель водной стихии заслужил репутацию отшельника? Paк;
- Кем является корабельный червь? Двустворчатым моллюском;
- Какое животное по-другому называется бамбуковый медведь? Большая панда;
- Какой из глаголов русского языка означает еще и антилопу? Гну;
- С какими животными выступает известный российский клоун Куклачев? С кошками;
- Какое животное в индуизме считается Священным? Корова;
- Кто такой бородавочник? Африканская дикая свинья;
- Как называется гибрид лошади и осла? Мул;
- Какой волк обитает в Южной Азии? Красный;
- Что означает слово “кенгуру” на местном наречии? “Не понимаю!”;
- Во что впадают зимой некоторые животные? В спячку;
- След какого зверя похож на человеческий? Медведя ;
- Как по-другому называют койота? Луговой волк (Обитает на открытых прострaнcтвах Северной и Центральной Америки) ;
- Купание какого коня изобразил на своей картине Кузьма Сергеевич Петров-Водкин? Красного;
- Какая наука изучает ископаемых животных? Палеонтология;
- Самый большой по размерам пингвин называется? Императорский;
- Какой ингредиент преобладает в составе коровьего молока? Вода;
- Для чего зайду его большие уши? Они как рупоры зайцу слышны даже самые тихие шорохи;
- Мехом какого животного отделана шапка Мономаха? Соболь;
- Когда лоси сбрасывают свой “головной убор” — рога? Зимой.
3. Человек
- Как на солдатском сленге называется место, куда сажают провинившегося военнослужащего? Губа;
- Как называется палец на руке человека, расположенный между средним пальцем и мизинцем? Безымянный;
- В названии какой из спортивных игр фигурирует часть человеческого тела? Гандбол ( в переводе с английского – рука, гандбол – ручной мяч) ;
- Сколько резцов во рту обязан иметь каждый здоровый человек? 8;
- Что есть у волоса человека? Луковица;
- Как называется спиральная трубка во внутреннем ухе человека? Улитка;
- Что, по мнению ученых, постоянно возникает в головном мозге человека? Биотоки;
- Из какой части тела Адама, по легенде, была создана первая на Земле женщина? Ребра;
- Какая температура тела обычно бывает у заболевшего гриппом человека? Повышенная;
- Как часто называют близкого друга? Закадычный;
- Какой способ удара по мячу есть в футболе? Щечка (Внутренней стороной стопы) ;
- За какой срок сердце находящегося в расслабленном стоянии человека перекачивает 4 л крови? За одну минуту;
- Человек на 60% состоит из воды, однако распределена она неравномерно. Больше всего ее – 85% от общего веса ее в? Мозге;
- Сколько фаланг в большом пальце кисти руки человека? 2;
- Как буквально переводится с французского языка наречие тет-а-тет? Голова к голове;
- Что получает пациент на руки после рентгеновской съемки? Снимок;
- В каком отделе позвоночника человека позвонки являются неподвижными? В крестцовом;
- Кто предупреждает с каждой пачки сигарет об опасности курения? Минздрав;
- Красная клетка крови? Эритроцит;
- Основной орган дыхания человека? Легкие.
4. Биогеография
- Какая рыба Байкала занесена в Красную Книгу? Осетр;
- Назовите самое большое сооружение, созданное морскими животными у берегов Австралии. (Большой Барьерный риф) ;
- На каком острове живут самые маленькие обезьяны? Мадагаскар;
- На каком материке нет змей? В Антарктиде;
- Водятся ли в Северном полушарии пингвины? Нет;
- Что происходит в Японии, когда “гигантский сом бьет хвостом”? Землетрясение, которое еще очень часто сопровождается страшными цунами;
- Амурский, он же сибирский, он же маньчжурский. А как еще называют этого тигра? Уссурийский;
- Чьи родильные берлоги располагаются на заснеженных склонах гор острова Врангеля? Белых медведей;
- На гербах каких стран изображен орел? России, Польши, США
- Какая необычная рыба встречается только в озере Байкал и чем она примечательна? Прозрачная живородящая рыба голомянка;
- На каком материке можно встретить птиц, которые не летают? В Австралии, Африке;
- Где расположен единственный в мире музей мамонтов? В городе Якутске, РФ;
- Африканский от индийского отличается размером ушей. Кто он? Слон;
- На каком континенте водится дикая собака динго? Австралия;
- Японцы называют это парнокопытное животное “лошадь с распухшей спиной”. Что это за животное? Верблюд;
- Есть ли антарктическая порода овчарок? Нет;
- Какое животное изображено на гербе Австралии? Кенгуру;
- Какая страна занимает 1 место в мире по численности коров? Индия;
- Назовите нелетающую птицу с герба Новой Зеландии? Киви;
- Назовите львиный город Франции или кинофильм? Лион.
5. Общие вопросы
- Как называется основная и структурная единица живого организма? Клетка;
- Как называлась банда, которую обезвредили Глеб Жеглов и Володя Шарапов? “Черная кошка”;
- Как называются виды животных и растений, ограниченные в своем распространении относительно небольшой территорией? Эндемики;
- Какие вещества, оказывающие влияние на поведение других особей, выделяют насекомые? Феромоны;
- Как называются списки редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных? Красная Книга;
- Инсектициды – это химические средства для борьбы с? Насекомыми;
- Как назвали возбудителя туберкулеза? Палочка Коха;
- Как называются органы передвижения бактерии? Жгутики;
- Что изучает раздел зоологии – ихтиология? Рыб;
- Какая категория животных имеет второе название – амфибии? Земноводные;
- Как называется большой дружный коллектив бактерий? Колония;
- Какому растению обязана своим названием оранжерея? Апельсин;
- Какой из витаминов находится в рыбьем жире? А;
- Что, по теории Дарвина, пришлось пройти обезьяне, прежде чем превратиться в человека? Естественный отбор, эволюцию;
- К какому классу относится большинство известных видов животных? Насекомые;
- Какой класс животных называют “ рептилиями”? Пресмыкающихся;
- К какому классу животных относятся летучие мыши? Млекопитающиеся;
- Какое вещество является основным компонентом хлеба? Углеводы;
- Что животным заменяет имя и отчество? Кличка;
- Как называется совместная жизнь совершенно разных существ? Симбиоз.
6. Чемпионы
- Самый крупный обитатель суши? Африканский слон ( самцы достигают 3,5-4 м, вес 5-6 т) ;
- Самое высокое на Земле животное? Жираф (высота 5 м) ;
- Самый большой представитель семейства кошачьих? Амурский тигр (длина до 4 м, вес -350 кг) ;
- Самый быстрый бегун на планете? Гепард (скорость до 120 км/ ч) ;
- Самая большая рыба? Китовая акула (длина – 18м, вес – 40т) ;
- Самый зубастый крокодил? Гавиал ( 106 зубов ) ;
- Самая крупная ядовитая змея? Королевская кобра;
- Молоко какого животного самое жирное? Кита ( 50 %, у коровы – 3.5-4 %) ;
- У какой птицы самое большое гнездо? У белоголового американского орла (весит 2т) ;
- У какого животного самые большие глаза? Гигантского кальмара (до 50 см) ;
- Как называется самый длинный нос? Хобот;
- Самый крупный цветок в природе? Раффлезия (диаметр – 1м, вес 10 кг) ;
- Самый сладкий злак? Сахарный тростник;
- Самая горькая трава? Полынь;
- Самый ядовитый гриб в мире? Бледная поганка;
- Самая быстрорастущая трава? Бамбук (в сутки на 1м) ;
- Какая птица самая маленькая? Пчелиная колибри (длина 57 мм, вес- 1.6 г) ;
- Какая птица самая большая в мире? Африканский страус (рост-2.5 м, вес 150 кг) ;
- Самый чистоплотный зверь? Барсук;
- Самая крупная клетка живого? Яйцеклетка- яйцо страуса (155мм).
Подведем итоги! Есть ли у нас 3 победителя? Слово Жюри!
Игра со зрителями
Пока участники следующего тура отдыхают, мы продолжим играть с болельщиками в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:
8. Ворона ... (каркает).
9.Индюк... (кулдыкает).
10. Лиса ... (лает).
11. Медведь ... (ревет).
12. Коза ... (блеет).
13. Конь…. (ржет).
14. Свинья ... (хрюкает).
Тур 3. “На удачу!”
Вам предложено 9 вопросов разной степени сложности. Каждый может выбрать 3. Очередность выбора и ответа осуществляется после задания “Шифровка”.
Жеребьевка: Вам необходимо разместить животных по мере увеличения числа ног. Записать в виде цифр.
1. paк;
2. улитка;
3. кошка;
4. оса;
5. змея;
6. паук;
7. ворона.
Ответ: 5273461
А1. Лист какого растения украшает флаг Канады? Клен
А2. Какое из домашних животных человек приручил человек раньше? Коза ( в У тысячелетии до н.э., лошадь- 3000 лет, ., кошку до – 2000 лет до н.э., кролика – 100 лет до н.э)
А3. Назовите самый тяжелый орган человеческого тела? Кожа 4 кг
Б1. Какой злак растет под слоем воды? Рис
Б2. Какое животное появляется в начальной заставке кинофильмов, например “Том и Джерри” студии “Метро-Голдвин-Мейер”? Лев.
Б3. Назовите самую подвижную мышцу нашего организма? Язык.
В1. Какие птицы вынашивают яйца на лапах? Пингвины.
В2. Какой внутренний орган человека самый тяжелый? Печень – 1,5 кг
В3. Сок какого овоща используют, чтобы избавиться от запаха скунса после общения с ним? Томата
Игра со зрителями
Пока участники финала ждут вердикта жюри и отдыхают, мы продолжим играть с болельщиками в игру “КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?” Я называю животного, а вы отвечаете, как он разговаривает:
15. Олень ... (хоркает).
16. Слон ... (трубит).
17. Комар ... (пищит крыльями).
18. Кузнечик ... (стрекочет).
19. Шмель ... (жужжит, гудит).
20. Сверчок…(сверчит).
21. Волк ….( воет)
А как разговаривает высокообразованный человек? Он воркует, ухает, гогочет, чирикает, пищит, стрекочет, жужжит, гудит, воет, лает, ревет, ржет и, конечно, же хрюкает от удовольствия!
Подводим итоги! Есть ли у нас победитель? Слово Жюри! Награждение!
Биология – наука о живом.
И о мире том, где мы живем.
Все живое в мире нам сродни:
Мы такие в мире не одни.
Это ль не открытие для нас!
Вам спасибо, поздравляем Вас
Знаньем этим будем дорожить
С миром чтоб в согласии прожить.
До свидания! До новых встреч!
Литература:
Агеева И.Д. Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 352с.
Комментарии:
В последние годы одной из ведущих тенденций в методике преподавания биологии является ее развивающая функция. Наиболее приемлемым и эффективным для ее реализации является проблемное обучение. В процессе решений проблемных задач школьники овладевают новыми знаниями и способами действия, в результате этого формируются творческие способности, продуктивное мышление и, конечно, познавательная мотивация. Предлагаемые задачи в данном уроке, направляет учащихся на совместный поиск решений, обращение к учебнику и другим источникам информации, т.е. на самостоятельное добывание знаний....
03 02 2026 14:47:40
Урок биологии для 11-го класса. Цели урока: углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.
...
02 02 2026 3:38:18
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
01 02 2026 7:47:24
Цели урока: показать многообразие современных пресмыкающихся, углубить и расширить понятие о классе; на конкретных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания; определить значение пресмыкающихся в природе, жизни человека и необходимость их охраны....
31 01 2026 11:59:38
К отряду Непарнокопытные относятся крупные копытные — лошади, ослы, зебры, носороги и др., у которых хорошо развит третий (средний) палец. Остальные пальцы в ходе эволюции редуцировались....
30 01 2026 1:10:28
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
29 01 2026 15:19:24
Урок позволяет сформировать у учащихся знания о строении цветка, о его функциях как о органе пoлoвoго размножения. Цель урока – раскрыть биологическое значение частей цветка, познакомить учащихся с классификацией растений по признаку расположения цветов, с классификацией цветов по составу главных частей цветка; научить выявлять приспособленность цветов к опылению. ...
28 01 2026 20:54:34
Урок-панорама состоит из трех мини-уроков: мини-спектакль «Сердце – это жизнь», «живая» газета «Спасибо, сердце», деловая игра «На приёме у кардиолога».
...
27 01 2026 13:15:25
Деятельность - это процесс взаимодействия человека с миром. Человеческая деятельность включает в себя такие познавательные процессы, как ощущения, восприятие, память, мышление, воображение. От уровня развития познавательных процессов учащегося зависит легкость и эффективность его учения. Данный урок направлен на развитие и совершенствование зрительного восприятия, на совершенствование мышления, обогащения арсенала чувств. Урок учит детей быть наблюдательными и любознательными, а также на уроке предлагаются гигиенические правила и гимнастические упражнения, которые помогут сохранить зрение....
26 01 2026 12:18:46
Использование технологии модульного обучения позволяет конструировать личностно-ориентированный тип обучения и воспитания, обеспечивающий особый стиль творческого взаимодействия учащихся и учителя, направленный на формирование жизненных гуманистических ценностей, определение мировоззренческой позиции учеников; активизацию познавательной деятельности учащихся на основе учета их интеллектуальных возможностей....
25 01 2026 20:59:18
Данный урок является заключительным по теме "Пищеварение". Провожу его в виде конференции, она закрепляет и обобщает изученный материал по данной теме. Учащиеся в нетрадиционной форме общаются, расширяя знания, а тест, предлагаемый в конце урока, позволяет выяснить, не слишком ли много жира употрeбляют сами учащиеся....
24 01 2026 0:45:32
Урок формирует образовательную среду, способствующую повышению интереса школьников к решению острых экологических проблем, расширению и углублению знаний по экологии. Пpaктическая направленность курса предусматривает со стороны учащихся овладение умениями создавать модели экосистем, определять состояние природных и искусственных биогеоценозов, оказывать посильную помощь в их охране и поддержании в надлежащем виде, соблюдать правила поведения в природе, пропагандировать бережное отношение к ней....
23 01 2026 9:50:24
Перед уроком проводится опережающая подготовка к уроку: коллективное творческое дело по изучаемому материалу (задание группам: осветить тему с точки зрения каждой науки). Учащиеся используют различные источники, анализируют и синтезируют информацию. Такая форма работы развивает творческую активность и самостоятельность учащихся. Развивает умение выступать перед аудиторией, монологическую речь. В ходе поисковой беседы учащиеся учатся выдвигать гипотезы, и аргументировано их доказывать....
22 01 2026 20:29:30
Урок проведен под эколого-просветительской акцией «Урок чистоты». Цель: cформировать экологическое сознание и развивать экологические навыки детей, активизировать познавательную деятельность, побуждать детей с вниманием и заботой относиться к окружающему миру природы....
21 01 2026 20:44:19
"Лишайники" - это урок изучения новой темы. Целью урока является знакомство учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов; приспособленностью лишайников к разнообразным условиям обитания, их ролью в природе и жизни человека. В ходе урока происходит отработка понятий: "грибница", "симбиоз", "паразитизм", питание грибов и водорослей. В течение урока учащиеся работают с информационными листами, готовят сообщения, используя дополнительные источники литературы. ...
20 01 2026 2:49:20
Урок "Удивительное царство - грибы" проводится с целью ознакомления с многообразием грибов, их пpaктическим значением в различных областях народного хозяйства, в жизни человека и природе в целом. Урок проходит в форме конференции, на которой выступают люди разных профессий....
19 01 2026 2:27:29
С каждым годом для детей и взрослых растет число творческих конкурсов, турниров, олимпиад, на которых можно попробовать свои силы, заниматься исследовательской деятельностью, выбирать тему в интересующей отрасли знаний. В текущем тысячелетии целью человека и общества в целом должно стать осознанное цельное саморазвитие каждой личности....
18 01 2026 20:44:21
Факультативный курс предназначен для учеников 6-го класса. Материал, знание которого необходимо для сдачи ЕГЭ по биологии, включен в программу данного курса (строение и химический состав клетки, строение растительных тканей, внутреннее строение стeбля и корня, циклы развития мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений). Предусмотрено выполнение пpaктических работ и проведение экскурсий....
17 01 2026 16:16:16
На уроке по теме "Многообразие и значение водорослей" в 6-м классе учащиеся знакомятся с классификацией водорослей, особенностями их строения, значением в природе и жизни человека. При проведении урока используются различные методы и приемы развития познавательной активности учащихся.
...
16 01 2026 14:22:31
Элективный курс "Решение задач по генетике" рекомендован учащимся 9–11-х классов, обучающимся по учебникам цикла Н.И. Сонина. На занятиях учащиеся учатся решать, оформлять, анализировать генетические задачи.
...
15 01 2026 8:48:15
Представлен мастер-класс по развитию общеучебных умений и навыков у учащихся при работе с учебником. Дан анализ содержания нового учебника, методического пособия и рабочей тетради. Автором проведено анкетирование учащихся по использованию ими данного учебника на уроках и при подготовке домашних заданий, изложен краткий анализ опроса....
14 01 2026 19:11:50
Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....
13 01 2026 14:40:30
Методика проведения урока позволяет работать с учащимися, имеющими разный уровень подготовки и мотивации, что поддерживает их внимание на протяжении всего урока, развивает интерес к изучаемому предмету, теме. Работа учащихся приобретает коллективный, творческий хаpaктер, развивается мыслительно-логическая деятельность. Урок несет хаpaктер сотрудничества, при этом ведущая роль отводится ученику.
...
12 01 2026 6:17:16
Урок поможет при создании общего представления о строении эукариотической клетки на основе раскрытия мембранного принципа; формированию знаний о строении и функциях главных частей клетки....
11 01 2026 18:50:48
Данный урок показывает целостность и взаимосвязь восприятия учебного материала по смежным предметам на примере изучения высшей нервной деятельности человека. Рекомендуем представить данный материал с помощью компьютерных технологий....
10 01 2026 13:45:50
Комбинированный урок с постановкой проблемного вопроса и применением активных форм обучения. Решение задач по теме «Работа сердца» и активное участие учащихся в изучении нового материала позволяет им самостоятельно сделать выводы по уроку и ответить на проблемный вопрос.
...
09 01 2026 22:10:13
Цель урока: формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни; разъяснить, как влияет на организм человека никотин и алкоголь; сформировать отрицательное отношение к табаку и алкоголю; воспитывать бережное отношение к здоровью как к главной ценности....
08 01 2026 11:32:33
Развитие личности – сложный, перманентный и многогранный процесс, который не должен прерываться ни на одном из этапов развития, а преемственно дополнять каждый последующий. Главная цель современного образования – создание условий для развития творческих способностей личности обучаемых, воспитание у них умений анализировать и принимать самостоятельные решения, формирование навыков самообразования....
07 01 2026 18:17:22
Урок представляет собой элективный курс по биологии для учащихся 5‒6-х классов. На занятии рассматриваются группы технических растений – масличные, прядильные, крахмалоносные, красильные, каучуконосные и др. Различные формы урока: лабораторная работа, составление таблицы, работа с текстом, защита презентации. Особое внимание уделяется межпредметным связям, патриотическому воспитанию. Можно использовать материал для подготовки к олимпиадам, во внеклассной работе....
06 01 2026 23:32:59
Урок изучения нового материала в 10-м классе по теме "Моногибридное скрещивание" с использованием презентации, которая подготовлена в программе Microsoft Power Point и видеофрагмента с дикторским текстом из УМК "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 2003-медиатека". Основные опopные моменты урока появляются на экране с помощью мультимедиапроектора....
05 01 2026 23:48:19
Урок-конференция проводится с участием старшеклассников научного общества (НОСТ) с использованием результатов проведенных опытов. Ослабление средств защиты организма приводит к обострению инфекционных заболеваний. Вывод: здоровье дается нам бесплатно, но когда его теряешь, платишь большие деньги.
...
04 01 2026 16:49:46
Углубленное изучение биологии не может ограничиваться лишь традиционными занятиями или чтением спецлитературы. Оно предполагает применение разнообразных форм индивидуальных и групповых занятий, в числе которых "биологический бой" является одной из самых эффективных для контроля и актуализации знаний учеников. Данная форма разработана автором и применяется на уроках и в процессе подготовки к биологическим олимпиадам, ее эффективность многократно подтверждена результатами учащихся....
03 01 2026 4:17:18
Об использовании на уроках электронного учебника виртуальной школы Кирилла и Мефодия «Уроки биологии» с 6-го по 11-й класс, диска «Открытая биология» версия 2.5 ООО «Физикон», собственных презентаций уроков, цифрового микроскопа, тестов по биологии с использованием программы «Школьный мониторинг» и во внеурочное время – программы Word, Excel, PowerPoint в проектно-исследовательской деятельности....
02 01 2026 7:16:34
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
ИКТ, в том числе презентации, на уроках биологии повышают мотивацию учащихся к изучению предмета и, как следствие, уровень обученности. Познавательный интерес к предмету, формирование предметной компетенции − основание для профессиональной ориентации учащихся, что подтверждается выбором биологии для сдачи экзамена в новой форме в 9-м классе и ЕГЭ, а также профессиональным самоопределением....
01 01 2026 12:14:39
Данный урок является продолжением урока интегрированного плана указанной выше темы. Учащиеся обсуждают вкусовые качества мёда, виды мёда, диетологию продукта питания, его исторические факторы. На данном уроке показана интеграция биологии, истории, кулинарии, химии, диетологии. Учащиеся проводят различные исследования мёда. Особое место отводится правильному питанию по диетологии.
...
31 12 2025 17:42:10
Обучение и воспитание учеников не должно ограничиваться рамками урока. Нужна внеклассная работа, необходимо учить ребят правильному образу жизни, милосердию, ощущению себя частичкой природы.
Предлагаемая работа направлена на решение триединой задачи обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе.
...
30 12 2025 10:17:14
Одной из форм внеклассной работы по биологии является проведение интегрированной декады. Предметная декада помогает учащимся проявлять себя, раскрывать свои способности с неожиданных сторон. Интеграция детей, разных по возможностям, связана с приёмами и формами деятельности. В статье представлен конспект интеллектуальной игры для учащихся 10-х классов....
29 12 2025 3:15:33
Решая образовательные и развивающие задачи урока, автор использует информационные технологии (мультимедийную презентацию), что обеспечивает также существенную экономию учебного времени.
...
28 12 2025 3:39:50
На уроке учащиеся формируют понятия о развитии корня, типах корневых систем, особенностях их строения и образования.
...
27 12 2025 10:44:44
Питание — процесс поглощения и усвоения из окружающей среды необходимых для жизни веществ. Процесс почвенного питания Процессы поступления в организм растения...
26 12 2025 9:24:30
Инфузория имеет постоянную форму тела, эктоплазма снаружи уплотнена и образует пелликулу. Тело покрыто ресничками. Их насчитывается около 10-15 тыс....
25 12 2025 22:55:14
Урок знакомит с новым материалом, расширяет кругозор, направлен на повышение мотивации к изучению природоведения, готовит к изучению курсов физики и биологии....
24 12 2025 15:48:38
В ходе подготовки и проведения мероприятия учащиеся знакомятся c разнообразием красящих пигментов растений, приобретают навыки работы с дополнительной литературой, биологическим оборудованием и химическими реактивами. Происходит формирование монологической речи и опыта выступления перед аудиторией, воспитание бережного отношения к природе и чувства прекрасного....
23 12 2025 23:31:54
Цель урока: научить применять теоретические знания на пpaктике; побудить интерес к экспериментальной и исследовательской деятельности; изучение основных методов, применяемых в биологии, знакомство с приборами и инструментами, которые используются при биологических исследованиях; расширить представление учащихся о методах изучения природы....
22 12 2025 14:20:35
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Предлагаемый урок знакомит учащихся с многообразием земноводных, в том числе обитающих на Дальнем Востоке и занесенных в Красную книгу. Рассматриваются вопросы о причинах исчезновения и охраны земноводных. Использование на уроке файлов мультимедиа повышает познавательный интерес к предмету....
21 12 2025 6:40:41
Использование ИКТ на уроках способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Безусловно интересная, но очень объёмная тема «Возникновение жизни на Земле» может быть раскрыта при помощи правильно подобранного материала с использованием мультимедийной техники. Что и предлагается вашему вниманию....
20 12 2025 20:48:28
Урок систематизирует знания, полученные при изучении темы, повторяет термины, значение сердца, данные кардиологии, влияние вредных веществ на сердечно-сосудистую систему; закрепляет: умение и навыки работы с микроскопом, умение подсчитывать пульс, оказать первую медицинскую помощь при различных видах кровотечения.
...
19 12 2025 1:36:13
Цели урока: сформировать первичное представление о правилах ухода за кожей и ее производными ногтями и волосами; познакомить с причинами и признаками кожных заболеваний; научить оказывать доврачебную помощь при ожогах и обморожениях....
18 12 2025 20:37:30
Считаю целесообразным использование на уроке следующего оборудования: таблица "Сосна обыкновенная", коллекции голосеменных растений, презентация. Учащимся предложены опережающие задания: подготовка сообщений об особенностях строения, жизнедеятельности голосеменных растений, их значении в природе и жизни человека. Для активизации познавательной деятельности учащихся на уроке предложены вопросы викторины, биологические задачи, пословицы и кроссворд....
17 12 2025 9:30:38
Завершающий урок в теме «Дыхание» (9-й класс) позволяет осуществить межпредметные связи. Рассматриваются вопросы химии, биологии, экологии и профилактики здорового образа жизни. Решаются задачи: повторение и закрепление основных понятий темы, умение наблюдать, сравнивать, делать выводы. Использована деловая игра (экологи, врачи) и групповая форма работы. Контроль знаний осуществляется при помощи тестирования, устного опроса, заполнения таблиц, составления логических схем....
16 12 2025 5:20:34
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Открытый урок по теме: "Обмен веществ и энергии у растений"
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Многообразие паукообразных. "Клещи — вредители культурных растений, паразиты животных и человека"